我叫他把球放回去,市民张先生就为自己五岁的孩子购买了一套变形精钢玩具

在世界上真正出现设计师这一概念之后,为孩子做设计成为他们热爱的课题。结合MoMA曾经的儿童的世纪展览,我们筛选出一个多世纪以来为孩子的经典名师设计。它们不仅陪着不同时期不同国度的小孩长大,也改变着孩子教育、孩子成长空间的观点。
1920年代: 玩具教材 / by Maria Montessori
这位女性是20世纪早期对孩子教育最早提出挖掘创意性潜力的代表者之一。她创造发明了一系列代表性木质玩具,用以开发孩子的创意大脑。
1902 : 孩子的艺术房间 苏格兰设计之父 Mackintosh及妻子设计
格拉斯哥派代表人物麦金托什与妻子画下了这个儿童房间的构想蓝图。这个房间也是为艺术爱好者的父母设计,也伴随当时认为孩子的艺术感受力培养应该是在家中。屋内的地板、设计细节图形化,灯光拥有树木的结构,为孩子在一个类似童话世界的空间中打开对艺术表现的启蒙。
1902年: 高脚椅 by 美国建筑师William Eugene Drummond
这把椅子是建筑师最初为自己在伊利诺斯的家设计的,为了给孩子一个舒适又安全、坐着吃饭的座位。主体采用橡木,坐面为皮革。
1900年代: 学校练习本 by 图书设计师Talwin Morris
这一系列本子由苏格兰公司BlackieSon出版,这个公司与众多当代设计师在教学出版中拥有广泛合作。Morris设计的这套本子受到国际新艺术、格拉斯哥派等风格影响,几何及曲线图形得到应用。
课桌椅 意大利设计师Alessandro Marcucci
这组课桌最初是为一所贫困学校设计的,采用最原始的木材以节省开支。 2 3 4
1970: 小孩的摇椅 美国设计师Gloria Caranica
战后美国快速发展,同样在儿童玩具中可见。其中最初由一家玩具商店发展起来的good
toys玩具公司是重要代表。这是设计师为这个品牌设计的一把摇椅,转化为摇摆木马的设计,更精简科学。
1971: 孩子床 意大利设计师Bruno Munari
Munari因为一系列为孩子的童书而闻名,但同时他也发明了一系列大件的模型,比如这个Abitacolo玩具床系统。一张床以及一个玩耍空间,多功能应用。
1989: 购物车椅子 德国Stiletto设计工作室
Stiletto创作多元,你所见的这把椅子拥有类似购物车的造型,据说正是一家购物车制造商制作的,改造成孩子座椅。
2005: 小狗玩具 芬兰设计大师Eero Aarnio
这如今也成为经典,来自芬兰设计大师Eero
Aarnio的小狗玩具,可作为椅子、玩具或是雕塑。 1 2 3 1905:日历本 by
Magda Mautner von Markhof

在20世纪初为孩子设计做设计,并不是一件广受推崇和尊敬的事情,可是奥地利的女性设计师Magda却视之为重要的课题。这组日历本精美而富有温和的图画及设计,更被视为女性更懂得孩子需求的设计代表。
1918 :新时代的线拉玩偶 瑞士设计师Sophie Taeuber-Arp
Taeuber-Arp创作了一系列木偶玩具,有一种圆形和雕塑感,通过螺栓连接细线控制。木偶是两次世界大战期间流行的一种艺术形式,不少创作者带来各类木偶之作。而Taueuber-Arp是当时瑞士木偶剧院委员会的唯一女性成员,她的木偶玩具带有先锋风格。
1918 : 孩子的衣柜 意大利设计师Giacomo Balla
几何式的装饰在这个衣柜的侧面,可以让孩子爬上爬下。这件作品是Balla当时一系列带有意大利未来主义风格的内饰和玩具创作之一,充满实验性,也是当时对产业速度提升大背景下的一种未来式畅想。
1919: 高脚椅 Gerrit Rietveld 荷兰设计师
Rietveld这位一直影响着20世纪设计的荷兰设计师,不断打破家具的传统设计理念。这把椅子他突破传统的形状,重新组合不同传统家具的风格,三个相交的木块组合,也是他多年尝试后的一个组合。
1923: 孩子的独轮车
同样来自Rietveld的设计。他经典的蓝黄红、几何组合,不仅是那把经典的座椅,也在这个儿童独轮车中被见证。
1 3 4 1930 :玩具设计 捷克设计师Minka Podhajska
玩具设计在20世纪早期并不是有利可图的事情,但就如上文提起,不少女性设计师喜好做这个。而这位Minka则将捷克的手艺传统与木质玩具制作结合,赋予一系列趣味的人物造型。
孩子的滑板车:Skippy-Racer 美国设计师John Rideout和Harold Van
Doren

你一定在一些上世纪海报中见过这辆滑板车。当时这辆车仅仅售价4.95美元。
1946: 学校座椅 法国设计大师Jean Prouve
Jean最初是木匠出身,后来被训练为设计师和工程师。他对材料和制造过程的深度研究,令他带给我们一系列经典制作。这个桌椅组合也可见他的经典创作,最初是为战后的新学校们设计的。
1953: Hang-It-All Coat rack挂衣架 Charles Eames Ray Eames
上世纪最重要的伊姆斯夫妇,不仅给我们带来一系列经典的伊姆斯座椅等等,他们也对玩具有不少的研究和设计。从大象座椅、到卡板类的雪花片玩具,而而这只最初为孩子设计的挂衣架,更成为如今最经典、依旧流行的家具之一。
同样是Eames设计 1 2 4
在世界上真正出现设计师这一概念之后,为孩子做设计成为他们热爱的课题。结合MoMA曾经的儿童的世纪展览,我们筛选出一个多世纪以来为孩子的经典名师设计。它们不仅陪着不同时期不同国度的小孩长大,也改变着孩子教育、孩子成长空间的观点。
1920年代: 玩具教材 / by Maria Montessori
这位女性是20世纪早期对孩子教育最早提出挖掘创意性潜力的代表者之一。她创造发明了一系列代表性木质玩具,用以开发孩子的创意大脑。
1902 : 孩子的艺术房间 苏格兰设计之父 Mackintosh及妻子设计
格拉斯哥派代表人物麦金托什与妻子画下了这个儿童房间的构想蓝图。这个房间也是为艺术爱好者的父母设计,也伴随当时认为孩子的艺术感受力培养应该是在家中。屋内的地板、设计细节图形化,灯光拥有树木的结构,为孩子在一个类似童话世界的空间中打开对艺术表现的启蒙。
1902年: 高脚椅 by 美国建筑师William Eugene Drummond
这把椅子是建筑师最初为自己在伊利诺斯的家设计的,为了给孩子一个舒适又安全、坐着吃饭的座位。主体采用橡木,坐面为皮革。
1900年代: 学校练习本 by 图书设计师Talwin Morris
这一系列本子由苏格兰公司BlackieSon出版,这个公司与众多当代设计师在教学出版中拥有广泛合作。Morris设计的这套本子受到国际新艺术、格拉斯哥派等风格影响,几何及曲线图形得到应用。
课桌椅 意大利设计师Alessandro Marcucci
这组课桌最初是为一所贫困学校设计的,采用最原始的木材以节省开支。 2 3 4

今年的“六一”儿童节,不少成年人也玩的不亦乐乎,打开手机,满满的“六一主题”几乎席卷了整个朋友圈,这其中不乏各种送给自己“儿童节礼物”。粗略翻看一下各大购物网站的热销榜单,不难发现儿童节也渐渐变得像光棍节一样,成了“购物节”。甚至不少已有孩子的家长,也给自己过了一把“儿童节”。市民张先生就为自己五岁的孩子购买了一套变形精钢玩具。张先生表示自己最近重温了儿时看的那些动画,很是怀念,这次买的变形精钢自己先玩两年,等孩子大些了再转给他玩。根据调查显示,大部分成年人给自己过儿童节主要是为了缓解日常生活中的诸多压力,“买一个玩具玩玩,找找儿时那种开心的感觉,觉得这样可以缓解压力”张先生如是说。除了向张先生这样的怀旧派,还有不少人是主张应该买一些高科技产品的新锐派,玩就要玩个新潮,实用性什么的大可不必在意。下面记者就罗列一批今年儿童节比较受大人青睐的“智趣玩具”NO.1航拍直升机航拍直升机这款玩具适合喜欢摄影或摄像的朋友,通过航拍的形式,你可以拍出气势恢弘的大全景,运气好还能拍到一些壮丽的气象景观!当然,切不可将航拍直升机用于偷拍等违法事项!NO.2智能手腕这个智能化的世界里,不仅手机、电脑可以是智能的,就连我们经常戴的手腕也可以是智能的。智能手腕一般带有监测睡眠功能,让人感到科技的强大。在现在这个快节奏的社会,面对来自各方面的巨大压力,人们的睡眠质量严重下降,它会及时提醒我们注意睡眠质量。听上去是不是感觉神奇呢?NO.3圆盘吸尘器圆盘吸尘器,这个倒是挺实用的,目前国内用的人还不是很多,但喜欢看美剧、日剧的朋友们相信一定不会陌生。
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NO.4遥控汽车能有一辆遥控汽车,相信是大多数“80后”男孩儿时的一大梦想,不过当年的遥控汽车可比不了如今,现在,手机就可以充当遥控汽车的遥控器来使用,方便极了。NO.5智能电动车就像前面所说的,现在这个世界什么都可能是智能的。当然,这个智能要分“真智能”和“伪智能”。在电动车行业,划分一辆电动车是否为智能电动车的标准是“内置芯,外智联”。也就是说车子内部需要有类似于电脑中央处理器的芯片,车子外部需要能和别的设备进行互联。从实用性的角度来说,在儿童节买一辆智能电动车的给自己当礼物,然后骑着回家是再惬意不过了!你不用担心被盗,因为没有外联设备根本开不动!也不用担心没电,因为它会根据剩余电量自动为你规划行程!如果你有孩子,不妨把他抱上车吧!打开一首温馨的音乐,带着他慢慢行驶在路边,孩子想要的,有时,只是一场慢行带来的温馨。
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今年的“六一”儿童节,不少成年人也玩的不亦乐乎,打开手机,满满的“六一主题”几乎席卷了整个朋友圈,这其中不乏各种送给自己“儿童节礼物”。粗略翻看一下各大购物网站的热销榜单,不难发现儿童节也渐渐变得像光棍节一样,成了“购物节”。甚至不少已有孩子的家长,也给自己过了一把“儿童节”。市民张先生就为自己五岁的孩子购买了一套变形精钢玩具。张先生表示自己最近重温了儿时看的那些动画,很是怀念,这次买的变形精钢自己先玩两年,等孩子大些了再转给他玩。根据调查显示,大部分成年人给自己过儿童节主要是为了缓解日常生活中的诸多压力,“买一个玩具玩玩,找找儿时那种开心的感觉,觉得这样可以缓解压力”张先生如是说。除了向张先生这样的怀旧派,还有不少人是主张应该买一些高科技产品的新锐派,玩就要玩个新潮,实用性什么的大可不必在意。下面记者就罗列一批今年儿童节比较受大人青睐的“智趣玩具”NO.1航拍直升机航拍直升机这款玩具适合喜欢摄影或摄像的朋友,通过航拍的形式,你可以拍出气势恢弘的大全景,运气好还能拍到一些壮丽的气象景观!当然,切不可将航拍直升机用于偷拍等违法事项!NO.2智能手腕这个智能化的世界里,不仅手机、电脑可以是智能的,就连我们经常戴的手腕也可以是智能的。智能手腕一般带有监测睡眠功能,让人感到科技的强大。在现在这个快节奏的社会,面对来自各方面的巨大压力,人们的睡眠质量严重下降,它会及时提醒我们注意睡眠质量。听上去是不是感觉神奇呢?NO.3圆盘吸尘器圆盘吸尘器,这个倒是挺实用的,目前国内用的人还不是很多,但喜欢看美剧、日剧的朋友们相信一定不会陌生。
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小雨点妈妈讲述:
我儿子5岁,非常喜欢玩球,皮球、篮球、足球、乒乓球他都喜欢。有一天,他在商店里看见一个黄色网球,兴奋得尖叫,抓着球就跑,而我带的钱不够。我叫他把球放回去,他就大哭大闹,紧紧握着球,怎么也不答应放回去。我真是生气啊,这孩子怎么一点也不懂事?
错误做法: 1、冲孩子大吼大叫 2、打孩子,让他把球放回去
3、威胁孩子:以后再不带你来超市了 4、不管孩子,自己先走出商店
正确做法: 1.去超市前,与孩子约定好购买商品的清单
2.在超市里,给孩子一件事情做,如帮推购物车 3.跟孩子解释不能买的原因
4.约定下次宝宝完成某个任务来买,如学会自己穿鞋 专家分析:
小雨点妈妈:我想对于您来说,最让您抓狂的,除了孩子的不听话,不合作,还有就是觉得孩子不能理解您的困境吧。我想您肯定试过很多方法,希望孩子能够合作吧,但很明显只是让孩子把球放回去,这个方法不怎么奏效。
其实这也很正常,因为当孩子发生错误时,如果他收到的信息是指责和否定,那他们就会本能地逃避和辩解,而不是客观平静地面对和解决问题,而我们也相信,一个5岁的孩子的表达能力还不足以让他能够很好地表达自己,与父母平等地沟通。
所以,当妈妈们遇到孩子不愿意配合的时候,首先我们要明白,孩子并不是故意要跟我们作对,先让自己冷静下来,才能好好处理这些的情况。
要处理好上述的情况,首先我们要明白孩子的心理发育特征。在3-5岁阶段,几乎所有的孩子都会出现反抗期,这个反抗期是儿童心理发展的一个必经阶段,心理学上称为第一反抗期。突出表现为:心理发展出现独立的萌芽,自我意识开始发展,好奇心强,有了自主的愿望,喜欢自己的事情自己做,不希望别人来干涉自己的行动,一旦遭到父母的反对和制止,就容易产生说反话、顶嘴的现象。这个阶段,孩子活动能力增强了,不再像以前那样听话,凡事总想摆脱大人的约束,试一试自己的能力,实际上,这种反抗心理正是幼儿独立品格形成和发展自我的重要标志。处在反抗期的幼儿,与大人对着干是很正常的。然而孩子的反应可能会引起父母一些更加激烈的反应和担心,例如觉得孩子不听话,甚至担心孩子以后会变成一个暴躁的、不讲道理的人,所以他们可能会开始批评孩子或对孩子讲道理,冲突就很容易发生。
回归到案例中来,其实小雨点大吵大闹的原因,可能是因为他认为自己的需求被妈妈拒绝了,没有被满足。心理学家海姆吉诺特认为,孩子的感受和他们的行为有直接的联系;当孩子有好的感受时,就会有好的行为;让孩子感受好的方式就是接受他们的感受;然而父母常常不认同孩子的感受;当孩子的感受被不断地否定时,会感到困惑和愤怒。这也是在暗示孩子不要去了解自己地感受,不要相信自己地感受。
除了感受不被认同之外,孩子的反应又取决于他们如何诠释发生在自己身上的事,而不只取决于事实本身。孩子有时可能会误解家长的善意。像案例当中,虽然妈妈可能有解释自己没有带钱,又或者是担心面子问题没有说明,只是让孩子把球放回去。事实上,我想家长拒绝孩子的要求后,常常也会透过语言来跟孩子解释事情,可是我们的话有时会被解读为批评。而当孩子觉得自己受到批评时,他们受尊重的需求就不会得到满足,于是就会恼怒不满,可是身为父母的我们并没有看出他们恼怒的原因,因为我们一心一意的想着我们的善意,没有把心思放在孩子对我们话语的解读。孩子认为他们自我受到威胁,而我们却浑然不知,然后他们就会不乖、使坏,而我们则会责怪他们不知感激。
面对上述情况的处理,简尼尔森博士建议你:
1.在出门前,要和孩子讨论你希望他有什么样的行为。很多孩子不知道父母对他们有怎样的期望。要让孩子事先知道你会怎么做,然后,如果孩子出现不良行为,要平静地带他们到一个相对安静的地方,并让他们知道当他们准备好之后,可以再试一次。然后,你要闭上嘴,给他们时间平静下来。如果他们没有平静下来,你可能需要带孩子离开,改天再来。如果你让孩子事先知道当他们行为不端时发生什么事情,并且和善而坚定,不说教或羞辱孩子,这个办法会管用。
2.
另外,在去超市之前,家长可以与孩子约定这次去超市的目的,以及定好购买商品的目录清单,如果家长可以允许孩子自行决定购买1件商品,那么可以预先与孩子定好商品的大概内容与价格,让孩子心里有准备,这也是让孩子逐步学习自律的过程,同时培养孩子的责任意识和参与意识。
3.
如果商店里有带儿童座椅的购物车或手推车,要将孩子放在里面。如果他们爬出来,要告诉他们不可以,并让他们坐回去。要用心动坚决执行,尽量少说话。孩子知道你什么时候会说到做到。
4.如果可以的话,要给孩子一件事情做,比如帮忙推购物车,在商店里帮你包装食品,或者拿东西。
5.
如果你的孩子跑开了,要追上他们,让他们牵着你的手或拉着购物车。你赶快采取行动,孩子就越能明白你说到做到。
6.
如果孩子太不守规矩,你要灵活性,并愿意缩短购物时间。有时候,你不得不把自己要买的东西先放下,换个其他时间再试。如果孩子在商店里发脾气,你可以静静地等他们发完,在结账时紧紧抱住他们,或者拥抱他们直到平静下来。不要让他们的眼泪影响你。

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